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该平台侧重于评价结果的呈现。从长远看，优质高中要有自己的平台，更好指导学生发展、推进学校内涵发展。鼓励有条件的地方和高中学校自主研发电子化评价平台，并与省级管理系统实现对接。在一级达标高中评估标准里，有没有校本级的过程评价平台也是重要的测评点，因此，一级达标高中均应建立校本级的普高学生综合素质评价管理平台。